要說到咱們公司的業(yè)務(wù)，近年來用每年翻倍來形容也毫不夸張。而這發(fā)展背后的積累，大部分得益于近二十年來公司領(lǐng)導(dǎo)堅持不懈的努力和理想。

最幸運的是，入職新員工可得老板親授公司近二十年來的“奮斗史”、“江湖風(fēng)云錄”、“以小勝大”等傳奇故事。對我個人而言，這類培訓(xùn)屬無價之寶（若能聽懂其背后的普適規(guī)則、成功理念，則有千金不換之功）。

最近這次培訓(xùn)在多方面收獲很大。而最值得大說特說、以一當百的心法，莫過于“人生的自我要求”這段。我對這段有較為深刻的體會——自我要求很大程度上決定了人生的高度和格局。目標堅定，其他問題都不會是問題，而若一旦內(nèi)心失去目標，放松后的外在動作立馬走形，裝也裝不出來。心無法說謊。

我自己也有個類似于老板的成長故事：我在初三成績跌落中游，但為了去最好的高中，考前報志愿只填寫了最好的高中，斷絕自己后路（考不上就要去三流學(xué)校），最終我以中考全校第一，全市第二成績升學(xué)，創(chuàng)造了一個外在看來的小奇跡。隨后我失去了目標，失去了“爭先”的意義感，在高中沉淪，隨后又在大學(xué)重新振作，找回自己，等等。這期間，我的外在成就高低，追隨了內(nèi)心的選擇，完全符合“心想事成”之定律。

人腦運作模型– “黃金圈”

人活著需要意義感/使命感（深度認同動作背后的“為什么”），每日才會有動力去想辦法（“怎么做”），最后拿出方案解決問題（“做什么”）。從這個“黃金圈”由內(nèi)而外的進行內(nèi)心價值的確認，是做成事情的最高指導(dǎo)原則。

而意義感的認知受限于眼界和胸懷。例如我高中時的眼界，僅僅把“考試高分”定義為超越同齡人的快感的工具，缺乏更高遠的志向?qū)е路潘尚傅?。假如我把“考試高分”作為“成就事業(yè)，對社會有所作為”的升學(xué)工具，那么考試僅是配得上這目標的手段。那么為達目標，考試高分必須拿下，毫無商量的余地，這事情就解決了（我曾一度陷入意義感的迷失：考第一究竟有什么價值？為了勝過別人？以有涯隨無涯，殆矣。如果當時能想到更大維度的人生使命和意義，那么這糾結(jié)就瞬間灰飛煙滅。人生也才有更大的格局和氣魄，可能走出一個新的高度。）

所以，為了日常的工作和生活更有充實感和價值感，我們值得花上大時間，大精力，大價錢去給自己定義做事的意義：這件事情為什么重要?你必成的決心有多大？愿意付出何種代價？做成了對你的理想/夢想有什么幫助？

所以倒過來說，人生/職場的理想/目標是必須要重視和確認的事情，一切事情價值判斷，都應(yīng)以我們的目標為準。在目標相對確認后，這一串問題的提問，就自然會引導(dǎo)出解決方案。

心明白了，動作可以不“教”。人可以自己找到路。

而心若不明，動作教了也沒達不到效果，因為心對目標不認可。

開啟了內(nèi)心的動力源，才是一切成就的基礎(chǔ)。正所謂：心若安住，可生萬物。此為培訓(xùn)最大收獲，價值連城。